純凈清華十年祭
--中國教育再思考
08年我把清華告上法庭，因人民日報，新華社，中央電視臺，鳳凰衛視等新聞媒體的報道，引起全國甚至世界嘩然。當時，有好心人替我擔憂，說這屆政治局常委中，清華畢業的占大半，并且胡錦濤就是清華的，告清華不是找死嗎？我的回答是，清華在我從小到大的心中，相信在我國多數人的心中是神圣的，所以清華繼續教育學院當時的管理者（不是所有者，清華屬于全體中國人）打著“為清華籌集教育經費，讓更多的人接受到優質教育”的旗號，讓外面的人（李鬼們）以承包分成的形式冒用清華辦班斂財（清華不介入招生教學等，只出賬號開收據提成），從中謀取私利，是我無法容忍的，我相信胡錦濤如知道那些管理者在賣清華牌子這無形資產徇私，沾污他的母校，也肯定會不高興的。當然那個年代九龍治水，周永康在控制司法，敗訴對我理所當然。今天，大家可能會忽然發現，十年前不斷接到，打著清華、北大等旗號的成人教育招生短信、郵件、電話消聲滅跡了，前兩月，突然收到了人大集團管控班的招生信息，一溝通，對方又說這班根據人大學校要求已脫離了人大，現歸他們公司主辦.....。
說這些不是為了攬功，唐吉坷德式的努力，只會以悲劇收場，這一切都是黨的十八大以來，老虎蒼蠅一起打，正風肅紀的結果，我這樣說，又會有人說我是借機拍馬了。我常說，三十幾年來中國發生翻天覆地的巨大發展，尤其十八大以來變的越來越好，誰否認就是睜眼瞎，但要否認中國社會過去、現在，還存在深刻的問題和矛盾，也是瞪眼說瞎話。我認識這個社會的一些反對派，我和他們討論的思考是，因為現社會還有這些問題和矛盾、缺點和不足，我們應一起去砸爛這個新中國，去建立一個新新中國，還是大家一起去完善它呢？
別說跑題了，今天我探討的主題由成人教育轉到中小學教育，我寫此文的因由是我的二姑娘小名小怪物。我以她的人生幸福為導向，注重素質教育，為她有一個正確的人生觀而自豪，在她做沙盤心理測試時，自命主題是讓愛照亮這個世界證明了這點。但又為她無掌握實現夢想的本領，進入初中了，在班級甚至年級還都倒數的成績，深深的憂慮，為此我向班主任、科任老師，甚至主管校長求助。在理解她們的忙碌、壓力后，又轉向社會補習，當發現學大教育，這原屬上市公司的“一對一”旗艦式補習學校，是透過什么PPTS等，對初中生進行學習個性化測評（自學能力、學習計劃、學習習慣、興趣愛好、性格、應試方法測試），經過測試題，可以很清楚地了解孩子的個性特征和個性需求，現階段的發展情況，有一個清晰而明確的把握后，作出科學的評價和向我們提供最佳學習解決方案，并開始對孩子進行個性化的培養，最終達到學習成績大幅提升的目的所吸引，中間……等等（另文再述），結果就是存入了六萬（還沒花完），一個寒假及開學后一個月的晚上，換來個，唉！（那體系是不是騙人不談，至少兩層皮說一套，做一套……）為此，我又向孩子學校一把校長寫信求助（文另附），但覆巢之下無完卵，我這比喻有些不當，因我相信，今日之中國教育整體水平，在全世界應屬中上游，但誰怕好中更好呢？為此，我又給新任教育部長寫了一封信建議，現把最新優化版奉獻給大家，供批評指正。也作為我寫此文的結束語。
陳部長您好！
關于中小學教育愚之拙見，三個方面8點建議：
一、關于需不需要學，怎么學的問題。
說一個笑話，孩子上初中了，數學考試滿分，家長很高興，拿來卷子一看鼻子氣歪，原來考的全是“1+1=？”這樣的問題，這樣孩子真的會輸在起跑線！習大大提出“幸福是奮斗出來的”，已為此提供了答案，不單要學，還要努力去學，這也就是每每提出減輕學生的負擔，會引起部分家長強烈反對的原因。我的理解是，教育部本意是，不搞題海戰術等造成孩子負擔過重，晚10點都完不成作業，因為沒睡好影響第二天學習狀態，造成惡性循環得不償失，但不刻苦學肯定不行！！！
二，學習什么的建議。
1、建議把習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略納入中學的思想品德（政治）課教學體系中。新時代的中國，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，發生了翻天覆地的變化，那么作為新時代的生力軍，十九大報告提出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!因此如何讓青年了解、掌握這些思想，立志為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。就變成了重要緊迫的問題。
2、建議擴大語文在教學中所占的分量。文化自信是一個國家，一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。為更好的讓孩子們吸吮五千多年中華民族漫長奮斗積累的文化養分，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為青年提供精神指引。建議語文課更廣、更深展開，讓孩子們能更有底蘊。
3、鄧公當年指出電腦要從娃娃抓起，2025年我國要建成人工智能的強國，建議從九月份新學期開始就對中學生進行科普人工智能知識，對其中出現的天才應建立一個重點培養的機制。
建議4、英語等外語教學在過去40年對我國人才走出去，學習外國先進技術文化等發揮了巨大作用，但外語只是工具，背英語一千六百詞等太浪費時間，現已有更好的解決方案，未來3-5年通過人工智能定能實現我們要進行多種語言對話時，各帶一個耳機就可自動翻譯無障礙交流，文字的智能翻譯也定會比考過英語七、八級的人翻譯的更準確快捷，因此應把英語等外語當做大學的選修課，至少在上中學以后才應學英語，并且把應試分數大幅度降下來，應有意識像降低美元的利用一樣降低英語作用,在我國外語不應和漢語教學相提并論.還有在全球應有序快速發展孔子學院，加強推廣漢語，吸引外國留學生來華學習等。
建議5、大量轉換要求背誦內容。如讓背顯微鏡這即將成為古董的結構部件內容，誰哪年生，哪個國家什么緯度等，有些方面知識掌握基本內容，基本原理和學習能力以便終身學習即可，用時上百度一查了解的即全又新，應把省下的時間記住幸福是奮斗出來的，綠水青山就是金山銀山，大學之道在明明德，在親民，在止于至善等。
三，怎么教的建議。
建議6、不單要取締非法補習班，還應取締所謂“正規”補習學校。個人認為校外補習是應試教育的幫兇，是孩子成績參差不齊罪魁禍首之一。現在的大小補習班大部分都在講新課，造成學校老師上課時，講淺了在外補過的都會了不聽；而講深了，只講知識點，沒補的孩子又聽不懂，造成兩層皮。現很多家長雖恨補習班，但又怕自己孩不補，別人補，輸在起跑線而造成惡性循環。一對一更害人，以所謂的最好的之一原上市公司學大教育為例，設計了ppts測試，六加一一體化個性精準教學模式，看著很好，實際根本落實不了，連他們首席咨詢師都說是騙人的，在我姑娘兩個多月的一對一補習中，連他們校長，質管人員拿出的實施方案都和這套體系風馬不相及。絕大多數補習老師只會面向考試要求大量死記硬背，再給孩子另出題強調題海戰術，通過拔苗助長多少分來綁架家長。剪社會補習這另立體系分叉，堵漏洞把補習學校整頓關閉，以便孩子們能集中時間、精力，通過學校主渠道一體化系統化學習，更好成長！
建議7、別三點半放學了，家長們還沒下班呢，你讓誰去接？家長把孩子放哪兒？干什么？別把孩子們推向社會補習，搞兩層皮，家長又得花錢！這個應國家投入，學校負起責任，只有個人、學校、社會、國家資源統籌，整體利益最大化的進行設計，才能為中華民族形成磅礴之勢沖向偉大復興做好人才儲備。
建議8，強化黨政一把手總負責制,堅決打贏后進生轉換攻堅戰。學生的差異性，造成老師留同樣作業，對有的學生感太簡單了，而有的學生感太難而寫不完；教學就更不用講了---，班主任精力也有限，單靠班主任幫是不夠的，各校應成立精準扶“貧”特種部隊，聯合作戰，班主任、科老師最后兜底，大多數后進生轉換要動員全校全學年全班力量，在老師帶領指導下，通過同班科代表和本科學習好的幫學習差的，高年級幫低年級解決，這樣做不單不會多影響幫扶學生成績，還會培養了他們愛心，重溫了課程，增加了他們學習動力。解決落后學校整體脫“貧”，建立完善學校一體化、系統化、個性化精準教學體系，堅持精準扶“貧”、精準脫“貧”，做到脫真“貧”、真脫“貧”，達到脫“貧”路上一個都不能少的目的。讓每個孩子都有人生出彩的機會，使全體百姓能共同走向幸福美好的明天！
十八大已來，國內外形勢變化和我國教育事業發展都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結合上系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色教育體系，怎樣堅持和發展中國特色教育體系，包括新時代堅持和發展中國特色教育體系的總目標，總任務，總體布局，戰略布局和發展方向，發展方式，發展動力，戰略步驟，外部條件，政治保證等基本問題，但愿此公開信能拋磚引玉，引起社會大討論，群策群力使我國的教育事業能更好地得到發展！
建議人：一個想讓孩子未來
不成為無用階層的小業主！
2018年04月24日