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清華勝訴后的悲哀
http://www.sina.com.cn  2009年02月1810:24  觀察與思考
  -江蘇如東 楊紅兵
  于博的敗訴早在人們的意料之中,頗具看點(diǎn)的倒不是被駁回的結(jié)局,而是敗訴給出的理由。
  訴清華大學(xué)“總裁研修班”名不符實(shí)索賠10萬(wàn)元的沈陽(yáng)私企老總于博(去年12月2日?qǐng)?bào)道),于正月初一收到了海淀法院寄出的民事判決書(shū)。該判決中,駁回了于博的訴訟請(qǐng)求,自行負(fù)擔(dān)1150元案件受理費(fèi)。于博1月31日表示,除準(zhǔn)備在春節(jié)后上訴外,還將收集新的證據(jù)另行起訴。(2月1日《新京報(bào)》)
  這則消息著實(shí)讓人感到悲哀,只不過(guò)悲的不是于博的敗訴,而是當(dāng)日清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站“綜合新聞”頭條便一直掛著這則消息。為何這樣做,是為其昭雪還是為其挽回名譽(yù)?我看這都是多余。清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖學(xué)府,應(yīng)秉承兼收并蓄的辦學(xué)理念,哪能不接納一些善意的批評(píng)與建議呢?
  其實(shí),于博的敗訴早在人們的意料之中,頗具看點(diǎn)的倒不是被駁回的結(jié)局,而是敗訴給出的理由,從海淀法院判決書(shū)看,理由有二:一是,于博提交的招生宣傳資料,均是通過(guò)其他網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)所顯示出的,此類宣傳及承諾,在未經(jīng)清華大學(xué)授權(quán)的情況下,不能視為清華大學(xué)自身對(duì)外公開(kāi)進(jìn)行的宣傳和承諾;二是,繼續(xù)教育培訓(xùn),因授課教師水平各異,學(xué)生的接受能力也有差異,所以學(xué)習(xí)目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的主張,缺乏一個(gè)明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
  這兩點(diǎn)理由頗值琢磨,從邏輯上分析第一點(diǎn)理由,凡是清華大學(xué)自身對(duì)外公開(kāi)進(jìn)行的宣傳和承諾都要經(jīng)過(guò)清華大學(xué)授權(quán),這對(duì)求學(xué)者而言實(shí)在難以操作,在沒(méi)有授權(quán)標(biāo)識(shí)的語(yǔ)境下,安能甄別誰(shuí)的宣傳沒(méi)泡沫,誰(shuí)的承諾沒(méi)注水?再?gòu)默F(xiàn)實(shí)利益角度分析,如果沒(méi)有一點(diǎn)利益瓜葛,哪家網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)會(huì)給你做公益廣告?
  再看第二點(diǎn)理由,從求學(xué)的動(dòng)機(jī)看,大多數(shù)學(xué)員都是懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到一流學(xué)府汲取真知的,因?yàn)檫@里匯聚了中國(guó)一流的師資、一流的教學(xué)資源,頂尖的學(xué)術(shù)水平,久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn),先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)、管理的理念等。盡管學(xué)員的接受和認(rèn)知能力參差不齊,但不能因此就降低教育資源備置、教學(xué)管理、教育方式方法的“門(mén)檻”,恰恰相反更應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我,讓學(xué)員在寓教于樂(lè)中掌握知識(shí)。
  由此可見(jiàn),兩點(diǎn)理由都顯蒼白,當(dāng)務(wù)之急清華不是撇清責(zé)任,而是發(fā)揚(yáng)“厚德載物”傳統(tǒng),拿出一流學(xué)府的氣度徹底肅清弄虛作假的“敗類”,并公開(kāi)地向?qū)W員表示歉意,自覺(jué)主動(dòng)地接受社會(huì)各界的監(jiān)督辦學(xué),這才是躋身世界一流學(xué)府的坦蕩胸襟。
  悲哀還不僅如此,明眼人都知道當(dāng)下繼續(xù)教育問(wèn)題頗多,清華或許也不例外。譬如,繼續(xù)教育沒(méi)有一套完整的科目指南,課程、課時(shí)設(shè)置的隨意性大;教學(xué)方式單一、方法呆板,任務(wù)式教學(xué)占比高,難以激發(fā)學(xué)員的求知欲;繼續(xù)教育管理不到位,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重營(yíng)利輕質(zhì)量,重入學(xué)輕畢業(yè),重形式輕內(nèi)容,重結(jié)果輕過(guò)程;繼續(xù)教育立法工作滯后,目前從中央到地方,沒(méi)有構(gòu)成相互配套的繼續(xù)教育法規(guī)體系。
  總之,清華作為繼續(xù)教育的領(lǐng)軍院校,責(zé)無(wú)旁貸地要擔(dān)當(dāng)繼續(xù)教育的重任,成為制定繼續(xù)教育科目指南和課程體系,建立完善的管理制度,推動(dòng)繼續(xù)教育的法制化和制度化建設(shè)的主力軍。
 

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于博的敗訴早在人們的意料之中,頗具看點(diǎn)的倒不是被駁回的結(jié)局,而是敗訴給出的理由。

Written By: boyu boyu
Date Posted: 2009/2/20
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Date » 19 四月, 2025    Copyright 2007 by My Website
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